Pedagogisch klimaat

De belangrijkste voorwaarde om tot ontwikkeling te komen is veiligheid. Kinderen moeten zich geborgen en thuis voelen op school. Leerkrachten zijn daarin heel belangrijk. Ze benaderen kinderen zo, dat het zelfvertrouwen wordt gestimuleerd. Daarnaast is het van belang om het gebouw, het plein en alles wat erop en erin is, zo goed mogelijk in te richten 

In onze school zijn duidelijke regels en afspraken. Deze zijn nodig om alles goed te laten verlopen en om kinderen duidelijkheid te bieden. Deze regels zijn geen strak keurslijf. Kinderen leren binnen de regels op eigen wijze te werken en te functioneren. Als kinderen zich niet aan afspraken houden, worden ze daar op aangesproken. Indien nodig wordt contact opgenomen met de ouders. Naast schoolregels worden er per groep, samen met de kinderen, afspraken gemaakt. Dit zijn afspraken over hoe je met elkaar omgaat. Ze zijn bedoeld om een klimaat van veiligheid te behouden en om pestgedrag te voorkomen of vroegtijdig aan te pakken. Deze afspraken worden in de klas opgehangen. 

We stellen hoge (haalbare) eisen aan kinderen en hun werk. Uitgangspunt is dat kinderen zich voortdurend blijven ontwikkelen. Voor kinderen, bij wie de ontwikkeling niet verloopt zoals verwacht mag worden, is er extra zorg (extra aandacht en begeleiding). In het zogenaamde Zorgprofiel is beschreven hoe wij kinderen volgen, welke toetsen we afnemen en welke acties we ondernemen als de ontwikkeling van een kind niet optimaal verloopt. (zie ook Zorg voor kinderen)

Als u uw kind hoort praten over niet naar school willen, is dat een belangrijk signaal. Wij gaan er van uit dat u contact opneemt met de groepsleerkracht, zodat we samen kunnen kijken waar de schoen wringt.