_{Welkom op de weblog van groep 4. Op dit deel van de weblog is nieuws uit de groep te lezen. Dit betreft}

_{o.a. belangrijke data en belangrijke zaken m.b.t. vakken}

Mei 2022
De afsluitende les van Rots en Water is geweest. De ouder en kind les. De kinderen lieten vanmiddag zien wat zij geleerd hebben tijdens de Rots en Water lessen. De ouders mochten ook meedoen. En aan het einde van de les sloeg iedereen een plankje door!

April 2022

Het was een leuke dag met drie verschillende spellen georganiseerd door studenten. De kinderen hebben zich goed vermaakt. 's Middags hebben we spelletjes op school gedaan. Natuurlijk zijn we de dag begonnen met een echt Koningsontbijt!

Januari 2022
Taal
We zijn gestart in blok 4 (hoofdstuk 7 en 8). In deze hoofdstukken leren we een gedicht en een recept schrijven. Ook leren we werkwoorden herkennen en gebruiken.

Rekenen:
We leren plussommen en minsommen uitrekenen met sprongen van 10, de tafel van 3, een tabel gebruiken, rekenen over de 10 met behulp van de getallenlijn, gepast betalen, klokkijken met hele en halve uren.

Spelling
We werken de komende weken aan woordpakket 13 t/m 15.

Woordpakket 13
Samenstellingen (twee lettergrepen met twee of drie niet botsende medeklinkers)

[schaar]
de balpen	de leesbril	de sneltrein	de schatkist
de rugzak	de schooltas	de zwembroek	het schaakspel
de voordeur	de smeerkaas	de fietspomp	het schrijfblok
de soepkom	de stoelpoot	de gangkast	het dagboek
de voetbal	de tuindeur	de hangmat	het puntdak
de haarlak	de voortuin	de wijnfles	het springtouw
het huisdier	de zitplaats	de fietsband	de kaasplank
		de roeiboot	het stokbrood

Woordpakket 14
Verkleinwoorden met -je, -tje

[n + tje]	[r + tje]	[l + tje]	[woord +je]	[woord -t + je]
het beentje	het haartje	het kuiltje	het hapje	het taartje
het kroontje	het broertje	het steeltje	het huisje	het plaatje
het kraantje	[!]	het stoeltje	het blokje	het vestje
het treintje	het beertje	het schaaltje	het laarsje	het vuistje
	het veertje
het lijntje	het meertje	het paaltje	het muisje	het fluitje
het zoontje	het scheurtje	het teiltje	het vorkje	het kastje

Woordpakket 15
Tweelettergrepige woorden met -el, -er, -en, -te

[-el]	[-er]	[-en]	[-te]
simpel	verder	blijken	de tante
		sluipen	de lente
de deksel	de gieter	ruiken	de ruimte
de sleutel	de moeder		de groente
de tempel	de kleuter	de keuken	de warmte
	de vlieger
het zaagsel		het laken
de keutel	de mijter	kijken	de kalmte
het plaksel	de peuter	morgen	de verte
	de klinker	piepen

Woordpakket 16
Tweelettergrepige woorden met be-, ge-, ver-, -te

[be-]	[ge-]	[ver-]	[te-]
bedankt	gelijk	het verhaal	terug
	genoeg	het verlies	tekeer
het begin		het vervoer	teleur
het bezoek	het getal	het verzoek	terecht
het bedrag	het gevaar	het verdriet
het besluit	het gedrag		het tehuis
het bedrijf	gemeen	het verkeer	het teveel
het bezit	het gevoel	het vergiet
het bezwaar	het gezin	het verslag

...................................................

November 2021
Taal
We zijn gestart in blok 3 (hoofdstuk 5 en 6). We hebben geleerd hoe je een mening geeft. Lidwoorden en verkleinwoorden leren we herkennen en gebruiken. Ook leren we een planning maken en een doetekst schrijven.

Rekenen:
We leren de tafel van 5, betekenis van het €-teken, betalen met 5, 10, 20, 50 en 100, spiegelen, tellen met sprongen van 10, maanden van het jaar, getallen splitsen tussen 10 en 20, blokkenbouwsels en plattegronden, een minsom uitrekenen met gebruik van een plussom.

Spelling
We werken de komende weken aan woordpakket 9 t/m 12.

Woordpakket 9
eenlettergrepige woorden met -ei of -ij

[-ei]	[-ei]	[-ij]	[-ij]
mei	klein	blij	wijs
	reist	bijt	krijgt
de hei		fijn
de klei	de trein	grijs	de pijl

de geit	het zeil	de pijn	de lijst
de dweil	het plein		de rijst
dreigt	de sprei	blijf	vijf
de gein	de wei	het krijt	vrij
de kei		kijk

Woordpakket 10
Eenlettergrepige woorden met s- of z-

[s-]	[s-]	[z-]	[z-]
sip	de som	zet	de zak
suf	de soep	ziek	de zus
	de soort	zien	de zeef
de sik		zoek	de zeep
de sok	het sap	zoet	de zoon
de sul	het sop
het sein	soms	zat	zit
de sier	surf	zeer	zuur
soes		ziet

Woordpakket 11
Eenlettergrepige woorden met -aai, -ooi en -oei

[-aai]	[-ooi]	[-oei]	[-aai, -oei, -ooi+ mk]
saai	de gooi	oei	loeit
fraai	de kooi	foei	gloeit
	de plooi	bloei
de aai	de prooi	groei	nooit
de baai		knoei	strooit
de haai	het hooi
			zwaait

de draai	mooi	de boei	maait
de kraai	de zooi		ooit
naai			waait
taai

Woordpakket 12
Eenlettergrepige woorden met -d

[-aard]	[-and]	[-ld]	[-nd]	[-d]
de baard	de hand	de naald	de hond	de hoed
de haard	de mand	de speld	de mond	de meid
	de brand		de maand
het paard		het veld	de wind	het bord
het zwaard	het strand	het beeld		het hoofd
	het land	de held	de wond	het woord
	de tand	het schild	de vriend	het hemd
	de wand			de tijd

........................................................

Oktober 2021
Taal
We hebben het tweede blok afgerond. Dat betekent dat we de eerste vier hoofdstukken hebben gehad. De kinderen weten inmiddels al aardig hoe ze moeten schrijven in hun taalschrift.
In totaal hebben we nu 80 nieuwe woordenschatwoorden geleerd. We hebben geleerd over samenstellingen en verkleinwoorden. Ook leerden we hoe we een formulier moeten invullen. Tenslotte hebben we geleerd wat een weettekst is en een reclametekst.

Rekenen:
We leren naar een getal springen op de getallenlijn, familiesommen tot 100, betekenis centimeter, minsommen over de 10, betalen met geld, tafel van 2, betekenis en waarde kilogram, terug- of verder springen naar een tiental, tafel van 10, analoge en digitale tijden.

Spelling
We werken de komende weken aan woordpakket 5 t/m 8. Hierin komen achtereenvolgens -ng,-nk, f/v en -eer/-oor/-eur woorden aan bod.

Woordpakket 5
Eenlettergrepige woorden met ng

[-ang]	[-eng]	[-ing]	[-ong]	[-ng + medeklinker(s)]
bang	eng	dwing	jong	langs
	meng
de gang	streng	de ring	de long	brengt
de wang		de kring	de tong	springt
de slang	het kreng		de sprong
		het ding		de angst
lang	breng	ging	zong	dringt (voor)
de tang		hing		de vangst
de stang		zing

Woordpakket 6
eenlettergrepige woorden met nk

[-ank]	[-ink]	[-onk]	[-nk + medeklinker]
mank	drink	zonk	links
	flink	klonk	bonkt
de bank	hink	schonk	denkt
de drank	zink		klinkt
de klank		de vonk
de plank	de pink	de stronk	de inkt
blank	link	blonk	blinkt
dank	de vink		drinkt
slank			stinkt
de stank

Woordpakket 7
eenlettergrepige woorden met f / v

[f + klinker]	[f + medeklinker]	[v + klinker]	[v + medeklinker]
fel	fris	vel	vreest
fors		vol
	de friet	vals	de vraag
de fee
de fiets	de flap	de vorst	de vlam
	de fles		de vlieg
het feest	de fluit	het vuur	het vlees
de fik	de flat	vers	de vlek
het fort	de frons	voelt	de vloer
	het fruit		vlot

Woordpakket 8
eenlettergrepige woorden met eer, oor en eur

[-eer]	[-oor]	[-eur]	[-eer, -oor, -eur] + nog een letter
teer	door	zeur	leert
	vroor
de beer		de deur	hoort
de peer	de boor	de geur	de poort
het meer	het koor	de kleur
het weer	het spoor	de scheur	de koorts

			de beurt
de heer	goor	de sleur	stoort
de keer	voor	treur	keurt
de speer
de veer

.................................................

September 2021

Taal
We hebben de eerste twee hoofdstukken afgerond. Elk hoofdstuk leren we 20 woorden voor woordenschat. We leren gericht luisteren naar elkaar, een beeldverhaal herkennen en schrijven, wat een samenstelling is en deze herkennen, een gesprek samenvatten.

Rekenen:
Momenteel zijn we ons aan het oriënteren op de getallenlijn t/m 100. We herhalen het herhaald optellen als voorbereiding op de vermenigvuldigingen/de tafels.

Spelling
We hebben het eerste blok van spelling bijna klaar. Deze week krijgen we het laatste woordpakket aangeleerd. Hierna gaan we toetsen of de leerlingen de spellingsafspraken voldoende beheersen of dat we er nog extra mee aan de slag moeten. We herhalen of verdiepen na deze toets. We leerden luisterwoorden met drie medeklinkers, luisterwoorden met ui-eu, ook-zo woorden met sch/schr en ook-zo woorden waar je een u hoort, maar niet schrijft (jurruk - jurk)

Woordpakket 3

scheef	de schat	de schaaf	schreef
scheel	de schaar	de schaal	schrik
schiet	de schep	de schoen	de schram
schor	de schil	de school	het schrift
	de schop	het schaap
	het schip	het schort

schel	schuil	schaamt (zich)	de schroef
	schuin	de schaats	schrok
	de schuur
		schoon
		schoot (op)

Woordpakket 4

elf	kalm	warm	de jurk	erg
de helft	de film	de arm	de vork	de berg
de golf	de helm	de vorm	het park
de wolf			het werk	de verf
	de melk
	de wolk			het dorp
het kalf	de schelp	storm	sterk	de slurf
twaalf				de herfst
zelf				durft
volgt

.................................................

augustus 2021

_Rekenen

_{We hebben een start gemaakt met het eerste blok van rekenen. We borduren voort op de aangeleerde rekenkennis uit groep 3. Dit eerste blok wordt veel uit groep 3 herhaald, met af en toe alvast een blik vooruit. We leren momenteel werken met een rekenweektaak, dit is in het begin wat lastig. Maar uiteindelijk weten we over enkele weken allemaal hoe het werkt. Ook het schrijven in een rekenschriftje is nieuw. Dit wordt af en toe als lastig ervaren, maar ook dit komt vanzelf goed.}

_{Taal

We hebben kennisgemaakt met de hoofdrolspelers in de taalmethode. Daarnaast hebben we geleerd hoe we de taallessen in ons schrift op kunnen schrijven. We hebben geleerd wat namen voor personen/dieren zijn en woorden voor personen/dieren/dingen en dat we deze woorden en namen zelfstandig naamwoorden noemen. In dit blok staan tante Jet en haar dieren centraal. We leren o.a. overleggen in kleine groepjes, een verhaal navertellen, iets voorspellen, je mening geven en onderbouwen, enkelvoud, meervoud en lidwoorden, een verhaal schrijven.

Spelling

We zijn in de tweede schoolweek gestart met spelling. Elke week staat er een woordpakket centraal.

Week 1: luisterwoorden met drie medeklinkers

Week 2: luisterwoorden met ui-eu}

Woordpakket 1

de spleet	spreek	de barst	morst
		de borst
de straat	strekt	de dorst	wenst
de straf	strak	de kerst	minst
de streep
de strik			botst
de stroom			klotst
de stroop			laatst
	straks	verst	bonst
	de streek	de worst	de kunst
			de winst
			de komst
			de korst
			klutst

Woordpakket 2

de beuk	de kluif	buigt	thuis
de breuk	de kluis	sluipt
de deugd	de pruik
de dreun	de struik	kreukt
de gleuf	de trui	leukst
de keus	de vuist
de spreuk	het kruis
de steun
de deuk	de druif	juist
de jeuk	de duim	kreunt
de kneus	de luis
heus	bruin

..................................................

Welkom in groep 4!

In onze groep zitten 21 kinderen. Zij krijgen les van Miranda (maandag/dinsdag) en Maaike (woensdag t/m vrijdag). Op dinsdag en donderdag hebben de kinderen gymnastiek van juf Annemiek. Jolijn, stagiaire onderwijsassistent, derde jaar, loopt het hele schooljaar bij ons stage op de maandag en dinsdag en vanaf november ook op de vrijdag. De overgang van groep 3 naar groep 4 is best groot. De kinderen moeten aan veel nieuwe dingen wennen, o.a. nieuwe vakken. In het begin van groep 4 (de eerste weken) doen we veel lessen samen, zodat de kinderen goed aan de methoden en het werken in schriftjes kunnen wennen. Na een paar weken wordt er van de kinderen meer zelfstandigheid verwacht.

Rekenen
Voor rekenen werken we net als in groep 3 met de methode "De wereld in getallen". Ook hier wordt onderscheid gemaakt in de lesstof (blauwe kant) en de verwerkingsstof (rode kant). Eerst krijgen alle kinderen instructie van nieuwe lesstof met behulp van het lesboek (blauwe kant). Daarnaast is voor de kinderen die de nieuwe lesstof nog lastig vinden een verlengde instructie bij elke les (bijwerkboek). Vervolgens oefent ieder kind zelfstandig met behulp van de weektaak op zijn eigen niveau. De rode kant (taken) bestaan alleen uit sommen die de leerlingen al eerder aangeboden hebben gekregen. Deze taken maken zij zelfstandig met behulp van de rekenweektaak.
In groep 4 komt aan bod:

de oriëntatie op de getallen t/m 100
het optellen en aftrekken t/m met 100 (in eerste instantie t/m 20, later t/m 100)
de tafels van 0, 1, 2, 3,4 ,5, 6 en 10
delen (een eerste oriëntatie, steeds wordt een relatie gelegd met het vermenigvuldigen)
geld (alle munten en de biljetten 5, 10, 20, 50 en 100 en gepast betalen en teruggeven)
tijd (hele en halve uren analoog en digitaal en de jaarkalender)
meten (standaardmaten lengte (meter en centimeter) / standaardmaat gewicht (gram en kilogram) / standaardmaat inhoud (liter))
meetkunde (spiegelen, blokkenbouwsels en plattegronden)

Na ieder blok is er een toets. Na iedere toets zijn er herhalings- en verrijkingstaken. Herhalingsstaken voor kinderen die de minimumstof nog niet beheersen. Verrijkingstaken voor kinderen die al wat meer kunnen.

Taal
We werken voor taal met de methode "taalverhaal.nu". De taalmethode bestaat uit zes thema's. Elk thema duurt vijf weken. Er zijn 5 taallessen per week. Elk thema eindigt met een toetsweek, waarna herhalingslessen en verrijkingslessen aanbod komen. Na twee thema's is er een parkeerweek. In deze week blikken we terug op wat we geleerd hebben en is er ruimte om onderdelen te herhalen of juist te verdiepen.
In groep 4 komt aan bod:

de uitbreiding van de woordenschat
leesbegrip
spreken
luisteren
woord- en zinsbouw
stellen
spellen

Spelling
Taalverhaal.nu spelling bestaat uit 6 thema's. Elk thema duurt 5 weken. Waarin verschillende spellingsregels aan bod komen. Op de schoolwebsite onder "nieuws uit de groep" kunt u lezen met welke spellingsafspraken we in de klas bezig zijn.

Technisch lezen
Voor technisch lezen gebruiken wij de methode Estafette. De kinderen krijgen les in niveau groepen. Groep 1 zijn de zwakke lezers, zij krijgen de hele les begeleiding van de leerkracht. Groep 2 is de basisgroep, zijn doen het eerste gedeelte samen met de leerkracht om vervolgens zelfstandig de verwerkingsopdrachten te maken. Groep 3 zijn de sterke lezers, zij werken in een ander moeilijker werkboekje en werken geheel zelfstandig. Daarnaast krijgen de kinderen in de klas voldoende gelegenheid om zelfstandig te lezen. Toch willen wij vragen om ook thuis regelmatig met uw kind te lezen.

Begrijpend lezen
In groep 4 starten we in de tweede helft van het schooljaar met de methode "nieuwsbegrip" voor begrijpend lezen. Deze methode werkt samen met het Jeugdjournaal en gebruikt teksten over actuele thema's. Bij het thema hoort ook een filmpje met informatie.
Om de kinderen te helpen bij het lezen van teksten gebruiken we een stappenplan. Dit stappenplan geeft aanwijzingen voor het verwerken van de tekst voor, tijdens en na het lezen. Daarnaast kent de methode de volgende strategieën:

voorspellen
ophelderen van onduidelijkheden en moeilijke woorden
vragen stellen
relaties en verwijswoorden
samenvatten

Schrijven
Om goed en duidelijk (aan elkaar) te leren schrijven, maken wij gebruik van de methode klinkers. Dit jaar ligt de nadruk op het schrijven van hoofdletters.

Overige vakken
Naast rekenen, taal/spelling en schrijven hebben de kinderen nog verschillende andere vakken.
Op maandag hebben de kinderen tekenen. Op donderdag is er een creatief circuit, waarbij de kinderen van groep 3 t/m groep 5 gemixt door elkaar heen aan bepaalde technieken werken. Op woensdag hebben de kinderen wereldoriëntatie middels de methode blink. Daarnaast is er nog muziek, kleur en basicly.

Inzet van digitale leermiddelen
We gebruiken digitale leermiddelen zoveel als mogelijk is. Alle kinderen komen voortdurend aan bod om extra te oefenen voor de verschillende vakken.
Thuis kunnen de kinderen oefenen met rekentuin.
Daarnaast hebben we i-pads in de klas, waar we dagelijks op oefenen.

Tot slot.
Natuurlijk zijn er ook dit jaar spreekavonden, maar mocht u tussentijds een gesprek willen dan kunt u altijd een afspraak maken.

Wij hopen op een fijn schooljaar en een prettige samenwerking!

Maaike Brilstra en Miranda Visser