Basisschool Tiggeldobbe - Winsum - Nieuws uit de groep

_{Welkom op de weblog van groep 4. Op dit deel van de weblog is nieuws uit de groep te lezen. Dit betreft o.a. belangrijke data en belangrijke zaken m.b.t. vakken.}

_{Data voor de komende periode:}

5 december: sinterklaas
19 december: kerstdiner
21 december t/m 5 januari: kerstvakantie

December 2019

In de klas zijn we gestart met een verkapte versie van SterkWerk! waar ze in de bovenbouw mee aan de slag zijn gegaan dit schooljaar. Het idee erbij is dat iedereen een taak heeft in de klas (iedereen heeft een rol en is verantwoordelijk voor deze rol). Je zorgt er zelf voor dat je je rol uitvoert en hoe je dat doet, mag je zelf weten, maar je moet het wel uit kunnen leggen. Dit hebben we gedaan om een vervolg te in het groepsproces nu rots en water is afgelopen. Achter in de klas hangt een blauw vlak, dat is ons complimentenbord. Hier hangen we complimenten op voor onze klasgenoten. Iedereen mag een compliment schrijven. De complimentenchef beoordeelt de complimenten op geschiktheid. Na enkele weken wisselen de rollen.

Doelenposters
In de klas hangen op de deur de doelenposters. Hierop kunt u zien waar we in de klas mee bezig zijn voor de verschillende vakgebied.en

Rekenen
We hebben kennis gemaakt met de tafels van 1, 10, 2 en 5. We leren analoge en digitale tijden voor klokkijken. We oefenen het rekenen op de getallenlijn over het tiental (7+8 / 18-9). We oefenen met familiesommen (2+ 4, 12 + 4, 22+4) We leren springen met sprongen van 10 op de getallenlijn vooruit en terug (2-12-22-32-42-... / 92-82-72-62-...)

Taal
In dit blok ligt de nadruk op het gebruik van het lidwoord (welk lidwoord komt voor welk woord).

Spelling
In december oefenen we met woordpakket 9, 10, 11 en 12

Woordpakket 9
eenlettergrepige woorden met -ei of -ij

[-ei]	[-ei]	[-ij]	[-ij]
mei	klein	blij	wijs
	reist	bijt	krijgt
de hei		fijn
de klei	de trein	grijs	de pijl

de geit	het zeil	de pijn	de lijst
de dweil	het plein		de rijst
dreigt	de sprei	blijf	vijf
de gein	de wei	het krijt	vrij
de kei		kijk

Woordpakket 10
Eenlettergrepige woorden met s- of z-

[s-]	[s-]	[z-]	[z-]
sip	de som	zet	de zak
suf	de soep	ziek	de zus
	de soort	zien	de zeef
de sik		zoek	de zeep
de sok	het sap	zoet	de zoon
de sul	het sop
het sein	soms	zat	zit
de sier	surf	zeer	zuur
soes		ziet

Woordpakket 11
Eenlettergrepige woorden met -aai, -ooi en -oei

[-aai]	[-ooi]	[-oei]	[-aai, -oei, -ooi+ mk]
saai	de gooi	oei	loeit
fraai	de kooi	foei	gloeit
	de plooi	bloei
de aai	de prooi	groei	nooit
de baai		knoei	strooit
de haai	het hooi
			zwaait

de draai	mooi	de boei	maait
de kraai	de zooi		ooit
naai			waait
taai

....................................................................

November 2019

Spelling:In november oefenen we met de woordpakketten 6, 7 en 8
Woordpakket 8
eenlettergrepige woorden met eer, oor en eur

[-eer]	[-oor]	[-eur]	[-eer, -oor, -eur] + nog een letter
teer	door	zeur	leert
	vroor
de beer		de deur	hoort
de peer	de boor	de geur	de poort
het meer	het koor	de kleur
het weer	het spoor	de scheur	de koorts

			de beurt
de heer	goor	de sleur	stoort
de keer	voor	treur	keurt
de speer
de veer

Woordpakket 7
eenlettergrepige woorden met f / v

[f + klinker]	[f + medeklinker]	[v + klinker]	[v + medeklinker]
fel	fris	vel	vreest
fors		vol
	de friet	vals	de vraag
de fee
de fiets	de flap	de vorst	de vlam
	de fles		de vlieg
het feest	de fluit	het vuur	het vlees
de fik	de flat	vers	de vlek
het fort	de frons	voelt	de vloer
	het fruit		vlot

Woordpakket 6
eenlettergrepige woorden met nk

[-ank]	[-ink]	[-onk]	[-nk + medeklinker]
mank	drink	zonk	links
	flink	klonk	bonkt
de bank	hink	schonk	denkt
de drank	zink		klinkt
de klank		de vonk
de plank	de pink	de stronk	de inkt
blank	link	blonk	blinkt
dank	de vink		drinkt
slank			stinkt
de stank

....................................................................................

Oktober 2
Rekenen
We hebben kennis gemaakt met de tafel van 2. We leren aan (ik zie 1 groepje van 2, dat is 1 x 2 = 2).

Spelling
We zijn deze week gestart met woordpakket 5. We leren woordjes met "ng".

[-ang]	[-eng]	[-ing]	[-ong]	[-ng + medeklinker(s)]
bang	eng	dwing	jong	langs
	meng
de gang	streng	de ring	de long	brengt
de wang		de kring	de tong	springt
de slang	het kreng		de sprong
		het ding		de angst
lang	breng	ging	zong	dringt (voor)
de tang		hing		de vangst
de stang		zing

_{............................................................................................

Oktober}
_Rekenen
_{Inmiddels hebben we het eerste blok van rekenen afgerond. We hebben het rekenen met de rekenweektaak onder de knie. Ook het schrijven in een rekenschriftje is al helemaal goed aangeleerd. In het eerste blok leerden we: de getallen tot 100, inhoudsmaat meter, plussommen en minsommen boven het tiental, familiesommen (als je 3+4 weet, weet je ook 13+4), springen op de getallenlijn, handig optellen, rekenen met geld, kennismaking met keersommen (5+5+5 = 3x5), het x teken, hele en halve uren en tenslotte gepast betalen.}

...................................................................................................................................................................................................................................

Welkom in groep 4!

Er zitten 23 kinderen in groep 4, zij krijgen les van Miranda (maandag/dinsdag) en Tineke (woensdag t/m vrijdag). Op maandag is Daan bij ons in de klas, hij doet de opleiding voor onderwijsassistent. Op dinsdag en donderdag hebben de kinderen gym. De overgang van groep 3 naar groep 4 is best groot. De kinderen moeten aan veel nieuwe dingen wennen, o.a. nieuwe vakken. In het begin van groep 4 (de eerste weken) doen we veel lessen samen, zodat de kinderen goed aan de methoden en het werken in schriftjes kunnen wennen. Na een paar weken wordt er van de kinderen meer zelfstandigheid verwacht.

Rekenen
Voor rekenen werken we net als in groep 3 met de methode De wereld in getallen. Ook hier wordt onderscheid gemaakt in de lessstof (blauwe kant) en de verwerkingsstof (rode kant). Eerst krijgen alle kinderen instructie van nieuwe lesstof met behulp van het lesboek (blauwe kant). Daarnaast is voor de kinderen die de nieuwe lesstof nog lastig vinden een verlengde instructie bij elke les. Indien nodig wordt gewerkt met het bijwerkboek. Kinderen die meer aankunnen krijgen verkorte instructie. Vervolgens oefent ieder kind zelfstandig met behulp van de weektaak op zijn eigen niveau. De leerlingen die meer aankunnen werken daarna in het plusboek. De rode kant (taken) bestaan alleen uit sommen die de leerlingen al eerder aangeboden hebben gekregen. Deze taken maken zij zelfstandig met behulp van de rekenweektaak.
In groep 4 komt aan bod:

de orientatie op de getallen t/m 100
het optellen en aftrekken t/m met 100 (in eerste instantie t/m 20, later t/m 100)
de tafels van 0, 1, 2, 3,4 ,5, 6 en 10
delen (een eerste oriëntatie, steeds wordt een relatie gelegd met het vermenigvuldigen)
geld (alle munten en de biljetten 5, 10, 20, 50 en 100 en gepast betalen en teruggeven)
tijd (hele en halve uren analoog en digitaal en de jaarkalender)
meten (standaardmaten lengte (meter en centimeter) / standaardmaat gewicht (gram en kilogram) / standaardmaat inhoud (liter))
meetkunde (spiegelen, blokkenbouwsels en plattegronden)

Na ieder blok is er een toets. Na iedere toets zijn er herhalings- en verrijkingstaken. Herhalingstaken voor kinderen die de minimumstof nog niet beheersen. Verrijkingstaken voor kinderen die al wat meer kunnen.

Taal
We werken voor taal met de methode Taalverhaal.nu. De taalmethode bestaat uit zes thema's. Elk thema duurt vijf weken. Er zijn 5 taallessen per week. Elk thema eindigt met een toetsweek, waarna herhalingslessen en verrijkingslessen aanbod komen. Na twee thema's is er een parkeerweek. In deze week blikken we terug op wat we geleerd hebben en is er ruimte om onderdelen te herhalen of juist te verdiepen.
In groep 4 komt aan bod:

de uitbreiding van de woordenschat
leesbegrip
spreken en luisteren
woord- en zinsbouw
stellen

Spelling
Taalverhaal.nu spelling bestaat uit 6 thema's. Elk thema duurt 5 weken. Waarin verschillende spellingsregels aan bod komen. Op het weblog kunt u lezen met welke spellingsafspraken we in de klas bezig zijn.

Technisch lezen
Voor technisch lezen gebruiken wij de methode Estafette. De kinderen krijgen les in niveaugroepen. De kinderen die veel instructie nodig hebben zitten in groep 1, zij krijgen de hele les begeleiding van de leerkracht. Groep 2 is de basisgroep, zij werken het eerste gedeelte van de les samen met de leerkracht om vervolgens zelfstandig de verwerkingsopdrachten te maken. De kinderen die vlot lezen zitten in groep 3, zij werken in zelfstandig in een werkboekje met opdrachten op hun eigen niveau. Daarnaast krijgen de kinderen in de klas voldoende gelegenheid om zelfstandig te lezen. Toch willen wij vragen om ook thuis regelmatig met uw kind te lezen.

Begrijpend lezen
In groep 4 starten we in de tweede helft van het leerjaar met de methode Nieuwsbegrip voor begrijpend lezen. Deze methode werkt samen met het Jeugdjournaal en gebruikt teksten over actuele thema's. Bij het thema hoort ook een filmpje met informatie.
Om de kinderen te helpen bij het lezen van teksten gebruiken we een stappenplan. Dit stappenplan geeft aanwijzingen voor het verwerken van de tekst voor, tijdens en na het lezen. Daarnaast kent de methode de volgende strategieën:

voorspellen
ophelderen van onduidelijkheden en moeilijke woorden
vragen stellen
relaties en verwijswoorden
samenvatten

Schrijven
Om vlot en duidelijk (aan elkaar) te leren schrijven, maken wij gebruik van de methode Klinkers. Dit jaar ligt de nadruk op het schrijven van hoofdletters.

Overige vakken
Naast rekenen, taal/spelling, technisch lezen en schrijven hebben de kinderen nog verschillende andere vakken.
Op maandag hebben de kinderen tekenen. Op woensdag hebben de kinderen wereldoriëntatie uit de methode Blink. Op donderdag hebben de kinderen creatief circuit. Op vrijdag hebben de kinderen muziek en Kleur (levensbeschouwing).

Inzet van de computer
We gebruiken de computer zoveel als mogelijk is. Alle kinderen komen aan bod om extra te oefenen voor de verschillende vakken. De leerlingen hebben een vaste 'computerdag', zodat elk kind genoeg gelegenheid krijgt om achter de computer aan de slag te gaan.
Thuis kunnen de kinderen oefenen met Rekentuin. Mochten ze hun inlogcode niet meer weten neem dan even contact op met de leerkracht.
Daarnaast hebben we iPads in de klas, waar we dagelijks op oefenen.

Tot slot.
Natuurlijk zijn er ook dit jaar spreekavonden, maar mocht u tussentijds een gesprek willen dan kunt u altijd een afspraak maken of loop even binnen na schooltijd.

Wij hopen op een fijn schooljaar en een prettige samenwerking!

Tineke Kloosterhuis en Miranda Visser

September 2019 deel 2

Taal
We hebben de eerste twee hoofdstukken afgerond. Elk hoofdstuk leren we 20 woorden voor woordenschat. We leren gericht luisteren naar elkaar, een beeldverhaal herkennen en schrijven, wat een samenstelling is en deze herkennen, een gesprek samenvatten.

Rekenen:
Momenteel zijn we ons aan het oriënteren op de getallenlijn t/m 100. We herhalen het herhaald optellen als voorbereiding op de vermenigvuldigingen/de tafels.

Spelling
We hebben het eerste blok van spelling bijna klaar. Deze week krijgen we het laatste woordpakket aangeleerd. Hierna gaan we toetsen of de leerlingen de spellingsafspraken voldoende beheersen of dat we er nog extra mee aan de slag moeten. We herhalen of verdiepen na deze toets. We leerden luisterwoorden met drie medeklinkers, luisterwoorden met ui-eu, ook-zo woorden met sch/schr en ook-zo woorden waar je een u hoort, maar niet schrijft (jurruk - jurk)

Woordpakket 3

scheef	de schat	de schaaf	schreef
scheel	de schaar	de schaal	schrik
schiet	de schep	de schoen	de schram
schor	de schil	de school	het schrift
	de schop	het schaap
	het schip	het schort

schel	schuil	schaamt (zich)	de schroef
	schuin	de schaats	schrok
	de schuur
		schoon
		schoot (op)

Woordpakket 4

elf	kalm	warm	de jurk	erg
de helft	de film	de arm	de vork	de berg
de golf	de helm	de vorm	het park
de wolf			het werk	de verf
	de melk
	de wolk			het dorp
het kalf	de schelp	storm	sterk	de slurf
twaalf				de herfst
zelf				durft
volgt

september 2019

_Rekenen

_{We hebben een start gemaakt met het eerste blok van rekenen. We borduren voort op de aangeleerde rekenkennis uit groep 3. Dit eerste blok wordt veel uit groep 3 herhaald, met af en toe alvast een blik vooruit. We leren momenteel werken met een rekenweektaak, dit is in het begin wat lastig. Maar uiteindelijk weten we over enkele weken allemaal hoe het werkt. Ook het schrijven in een rekenschriftje is nieuw. Dit wordt af en toe als lastig ervaren, maar ook dit komt vanzelf goed.}

_{Taal

We hebben kennisgemaakt met de hoofdrolspelers in de taalmethode. Daarnaast hebben we geleerd hoe we de taallessen in ons schrift op kunnen schrijven. We hebben geleerd wat namen voor personen/dieren zijn en woorden voor personen/dieren/dingen en dat we deze woorden en namen zelfstandig naamwoorden noemen. In dit blok staan tante Jet en haar dieren centraal. We leren o.a. overleggen in kleine groepjes, een verhaal navertellen, iets voorspellen, je mening geven en onderbouwen, enkelvoud, meervoud en lidwoorden, een verhaal schrijven.

Spelling

We zijn in de tweede schoolweek gestart met spelling. Elke week staat er een woordpakket centraal.

Week 1: luisterwoorden met drie medeklinkers

Week 2: luisterwoorden met ui-eu}

Woordpakket 1

de spleet	spreek	de barst	morst
		de borst
de straat	strekt	de dorst	wenst
de straf	strak	de kerst	minst
de streep
de strik			botst
de stroom			klotst
de stroop			laatst
	straks	verst	bonst
	de streek	de worst	de kunst
			de winst
			de komst
			de korst
			klutst

Woordpakket 2

de beuk	de kluif	buigt	thuis
de breuk	de kluis	sluipt
de deugd	de pruik
de dreun	de struik	kreukt
de gleuf	de trui	leukst
de keus	de vuist
de spreuk	het kruis
de steun
de deuk	de druif	juist
de jeuk	de duim	kreunt
de kneus	de luis
heus	bruin

Werkdagen Tineke en Miranda:
Miranda: maandag en dinsdag
Tineke: woensdag, donderdag en vrijdag

Gym:

We gymmen op dinsdag en donderdag. Beide dagen hebben de kinderen om 9.10 uur gym.